Schlüsselqualifikation Ökonomik – SQ31
Statistische Auswertung der studentischen Evaluation
WS 20112/12
Instrument: Standardfragebogen der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät
Datum der Befragung: 31. Januar 2012
Anzahl der Teilnehmer: 42 (Vorlesung „Volkswirtschaftliche Methoden und Modelle“)
45 (Vorlesung „Wirtschaftstheorie und Wirtschaftspolitik“)
34 (Vorlesung „ Ökonomische Ideengeschichte“)
1. Vorlesung
„Wirtschaftstheorie und Wirtschaftspolitik“ (Prof. Dr. habil. Friedrun Quaas)
|
Aspekt |
∅ |
Verteilung
über die Skala |
trifft nicht zu oder k.A. |
N |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
|
1. Interesse für die
Inhalte konnte vergrößert werden |
2,51 |
6 |
17 |
16 |
5 |
1 |
0 |
45/45 |
|
2. klare Formulierung von
Inhalt und Zielen |
1,91 |
14 |
21 |
6 |
3 |
0 |
0 |
45/45 |
|
3. „roter Faden“ erkennbar |
1,86 |
16 |
22 |
4 |
3 |
0 |
0 |
45/45 |
|
4. hoher Stoffumfang und
Schwierigkeitsgrad |
2,26 |
12 |
17 |
10 |
4 |
2 |
0 |
45/45 |
|
5. Relevanz für das Studium
wurde deutlich |
2,26 |
12 |
17 |
10 |
4 |
2 |
0 |
45/45 |
|
6. hilfreich für die
Prüfung |
2,58 |
4 |
9 |
14 |
4 |
0 |
14 |
31/45 |
|
7. Klärung unbekannter
Begriffe und Fachtermini |
2,14 |
9 |
15 |
7 |
2 |
1 |
11 |
34/45 |
|
8. sinnvolle Platzierung im
Studienablauf |
1,77 |
16 |
24 |
4 |
1 |
0 |
0 |
45/45 |
|
9. ausreichend
unterstützende Materialien |
1,86 |
14 |
26 |
2 |
3 |
0 |
0 |
45/45 |
|
10. Materialien und
Literaturhinweise hilfreich |
1,66 |
20 |
20 |
5 |
0 |
0 |
0 |
45/45 |
|
11. Materialien rechtzeitig
verfügbar |
1,53 |
27 |
12 |
6 |
0 |
0 |
0 |
45/45 |
|
12. Vorlesung fand
regelmäßig statt |
2,24 |
14 |
13 |
12 |
5 |
1 |
0 |
45/45 |
|
13. Vorlesung begann und
endete pünktlich |
1,35 |
32 |
12 |
0 |
0 |
1 |
0 |
45/45 |
|
14. verständliche und
anschauliche Darstellung |
2,11 |
9 |
23 |
12 |
1 |
0 |
0 |
45/45 |
|
15. Inhalte zu schnell
vorgetragen |
3,85 |
1 |
4 |
10 |
12 |
15 |
3 |
42/45 |
|
16. Einsatz von Medien
bereichernd |
2,50 |
6 |
15 |
19 |
3 |
1 |
1 |
44/45 |
|
17. ausreichend Platz für
Fragen und Diskussionen |
2,40 |
9 |
19 |
12 |
4 |
1 |
0 |
45/45 |
|
18. Ermutigung zur
Mitarbeit |
2,88 |
3 |
10 |
22 |
7 |
2 |
1 |
44/45 |
|
19. Annahme von Kritik und
Wünschen |
2,56 |
4 |
21 |
14 |
4 |
1 |
1 |
44/45 |
|
20. transparente
Prüfungsanforderungen |
2,14 |
10 |
22 |
5 |
4 |
1 |
3 |
42/45 |
|
21. ausreichende
Unterstützung Referate/Hausarbeit |
2,85 |
0 |
3 |
2 |
2 |
0 |
38 |
7/45 |
|
22. Erwartungen insgesamt
erfüllt |
2,26 |
6 |
25 |
10 |
4 |
0 |
0 |
45/45 |
|
23. regelmäßige Teilnahme |
1,97 |
15 |
20 |
5 |
4 |
3 |
1 |
44/45 |
|
24. Veranstaltung hat sich
gelohnt |
2,31 |
9 |
17 |
16 |
2 |
1 |
0 |
45/45 |
|
25. Vor- und Nachbereitung
vergleichsweise hoch |
2,24 |
17 |
11 |
10 |
3 |
4 |
0 |
45/45 |
Legende
1 = trifft vollständig zu
2 = trifft eher zu
3 = trifft teilweise zu/nicht zu
4 = trifft eher nicht zu
5 = trifft überhaupt nicht zu
2. Vorlesung
„Volkswirtschaftliche Modelle und Methoden“ (Doz. Dr. habil. Georg Quaas)
|
Aspekt |
∅ |
Verteilung
über die Skala |
trifft nicht zu oder k.A. |
N |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
|
1. Interesse für die
Inhalte konnte vergrößert werden |
2,14 |
13 |
13 |
11 |
4 |
0 |
1 |
41/42 |
|
2. klare Formulierung von
Inhalt und Zielen |
1,90 |
16 |
16 |
7 |
1 |
1 |
1 |
41/42 |
|
3. „roter Faden“ erkennbar |
1,80 |
20 |
15 |
2 |
2 |
2 |
1 |
41/42 |
|
4. hoher Stoffumfang und
Schwierigkeitsgrad |
2,24 |
10 |
18 |
8 |
3 |
2 |
1 |
41/42 |
|
5. Relevanz für das Studium
wurde deutlich |
3,08 |
3 |
9 |
11 |
8 |
5 |
6 |
36/42 |
|
6. hilfreich für die
Prüfung |
1,97 |
16 |
13 |
6 |
0 |
3 |
4 |
38/42 |
|
7. Klärung unbekannter
Begriffe und Fachtermini |
1,78 |
17 |
19 |
3 |
1 |
1 |
1 |
41/42 |
|
8. sinnvolle Platzierung im
Studienablauf |
2,46 |
8 |
4 |
18 |
1 |
1 |
10 |
32/42 |
|
9. ausreichend
unterstützende Materialien |
1,90 |
19 |
13 |
4 |
4 |
1 |
1 |
41/42 |
|
10. Materialien und
Literaturhinweise hilfreich |
1,75 |
20 |
14 |
5 |
1 |
1 |
1 |
41/42 |
|
11. Materialien rechtzeitig
verfügbar |
1,46 |
29 |
9 |
0 |
2 |
1 |
1 |
41/42 |
|
12. Vorlesung fand
regelmäßig statt |
1,51 |
27 |
11 |
0 |
2 |
1 |
1 |
41/42 |
|
13. Vorlesung begann und
endete pünktlich |
1,48 |
32 |
4 |
2 |
0 |
3 |
1 |
41/42 |
|
14. verständliche und
anschauliche Darstellung |
2,00 |
15 |
17 |
5 |
2 |
2 |
1 |
41/42 |
|
15. Inhalte zu schnell
vorgetragen |
3,64 |
1 |
4 |
11 |
12 |
6 |
8 |
34/42 |
|
16. Einsatz von Medien
bereichernd |
2,43 |
5 |
18 |
12 |
2 |
2 |
3 |
39/42 |
|
17. ausreichend Platz für
Fragen und Diskussionen |
2,14 |
11 |
18 |
8 |
3 |
1 |
1 |
41/42 |
|
18. Ermutigung zur
Mitarbeit |
2,77 |
5 |
12 |
14 |
6 |
4 |
2 |
40/42 |
|
19. Annahme von Kritik und
Wünschen |
2,67 |
2 |
14 |
15 |
6 |
0 |
5 |
37/42 |
|
20. transparente
Prüfungsanforderungen |
2,22 |
11 |
20 |
5 |
4 |
1 |
1 |
41/42 |
|
21. ausreichende
Unterstützung Referate/Hausarbeit |
2,71 |
1 |
0 |
6 |
0 |
0 |
35 |
7/42 |
|
22. Erwartungen insgesamt
erfüllt |
2,14 |
10 |
19 |
9 |
2 |
1 |
1 |
41/42 |
|
23. regelmäßige Teilnahme |
1,70 |
21 |
15 |
1 |
1 |
2 |
2 |
40/42 |
|
24. Veranstaltung hat sich
gelohnt |
2,15 |
14 |
15 |
7 |
4 |
1 |
1 |
41/42 |
|
25. Vor- und Nachbereitung
vergleichsweise hoch |
2,23 |
8 |
10 |
3 |
3 |
4 |
4 |
38/42 |
Legende
1 = trifft vollständig zu
2 = trifft eher zu
3 = trifft teilweise zu/nicht zu
4 = trifft eher nicht zu
5 = trifft überhaupt nicht zu
3. Vorlesung
„Ökonomische Ideengeschichte“ (Prof. Dr. habil. Friedrun Quaas)
|
Aspekt |
∅ |
Verteilung
über die Skala |
trifft nicht zu oder k.A. |
N |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
|
1. Interesse für die
Inhalte konnte vergrößert werden |
2,35 |
9 |
10 |
11 |
2 |
2 |
0 |
34/34 |
|
2. klare Formulierung von
Inhalt und Zielen |
2,00 |
13 |
11 |
8 |
1 |
1 |
0 |
34/34 |
|
3. „roter Faden“ erkennbar |
1,85 |
15 |
12 |
5 |
1 |
1 |
0 |
34/34 |
|
4. hoher Stoffumfang und
Schwierigkeitsgrad |
2,50 |
12 |
6 |
6 |
7 |
3 |
0 |
34/34 |
|
5. Relevanz für das Studium
wurde deutlich |
3,12 |
3 |
4 |
9 |
5 |
4 |
9 |
25/34 |
|
6. hilfreich für die
Prüfung |
2,66 |
8 |
7 |
5 |
4 |
3 |
7 |
27/34 |
|
7. Klärung unbekannter
Begriffe und Fachtermini |
1,97 |
11 |
14 |
8 |
1 |
0 |
0 |
34/34 |
|
8. sinnvolle Platzierung im
Studienablauf |
2,76 |
2 |
5 |
11 |
2 |
1 |
13 |
21/34 |
|
9. ausreichend
unterstützende Materialien |
2,11 |
9 |
15 |
8 |
1 |
1 |
0 |
34/34 |
|
10. Materialien und
Literaturhinweise hilfreich |
1,70 |
16 |
13 |
4 |
1 |
0 |
0 |
34/34 |
|
11. Materialien rechtzeitig
verfügbar |
1,70 |
16 |
13 |
4 |
1 |
0 |
0 |
34/34 |
|
12. Vorlesung fand
regelmäßig statt |
2,38 |
6 |
14 |
9 |
5 |
0 |
0 |
34/34 |
|
13. Vorlesung begann und
endete pünktlich |
1,50 |
23 |
7 |
3 |
0 |
1 |
0 |
34/34 |
|
14. verständliche und
anschauliche Darstellung |
2,00 |
12 |
12 |
9 |
0 |
1 |
0 |
34/34 |
|
15. Inhalte zu schnell
vorgetragen |
3,29 |
0 |
8 |
10 |
9 |
4 |
3 |
31/34 |
|
16. Einsatz von Medien
bereichernd |
2,41 |
6 |
13 |
11 |
3 |
1 |
0 |
34/34 |
|
17. ausreichend Platz für
Fragen und Diskussionen |
2,38 |
8 |
13 |
8 |
2 |
3 |
0 |
34/34 |
|
18. Ermutigung zur
Mitarbeit |
2,88 |
2 |
7 |
19 |
5 |
1 |
0 |
34/34 |
|
19. Annahme von Kritik und
Wünschen |
2,23 |
4 |
19 |
10 |
1 |
0 |
0 |
34/34 |
|
20. transparente
Prüfungsanforderungen |
2,19 |
7 |
14 |
8 |
1 |
1 |
3 |
31/34 |
|
21. ausreichende
Unterstützung Referate/Hausarbeit |
2,57 |
1 |
3 |
2 |
0 |
1 |
27 |
7/34 |
|
22. Erwartungen insgesamt
erfüllt |
2,32 |
6 |
17 |
6 |
4 |
1 |
0 |
34/34 |
|
23. regelmäßige Teilnahme |
1,72 |
18 |
11 |
1 |
1 |
2 |
1 |
33/34 |
|
24. Veranstaltung hat sich
gelohnt |
2,38 |
8 |
13 |
8 |
2 |
3 |
0 |
34/34 |
|
25. Vor- und Nachbereitung
vergleichsweise hoch |
2,21 |
13 |
7 |
7 |
5 |
1 |
1 |
33/34 |
Legende
1 = trifft vollständig zu
2 = trifft eher zu
3 = trifft teilweise zu/nicht zu
4 = trifft eher nicht zu
5 = trifft überhaupt nicht zu